李克強：既要保障教育公平又要提升教育質(zhì)量
更新時間：2015-12-7 8:52:35 來源：中國政府網(wǎng)
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“我在貴州一個村寨看到，雖然破舊貧窮，但老百姓都覺得日子有希望。因為最近兩三年，村里出了20多個大學生。整個村子的年輕人、孩子們都感到有上升的通道、向上的希望，全村的‘心氣’都不一樣了�！痹�12月3日的國家科技教育領(lǐng)導小組第二次全體會議上，李克強談到了今年春節(jié)前夕在貴州黎平蒲洞村的一次考察。
“從經(jīng)濟學上講，在中西部農(nóng)村地區(qū)加強教育投入，‘邊際效益’更大�！笨偫碚f，“因此，要繼續(xù)擴大重點大學面向農(nóng)村地區(qū)定向招生規(guī)模，提高農(nóng)村學生比例，讓貧困家庭的孩子有公平的上升通道和向上的希望。”
在就任總理后的首次記者招待會上，李克強明確表示，持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟、不斷改善民生、促進社會公正是本屆政府的三大任務(wù)。他也曾說，教育公平具有起點公平的意義，是社會公平的重要基礎(chǔ)。
2013年5月15日，李克強主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，決定進一步提高重點高校招收農(nóng)村學生比例，擴大農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，讓更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)的農(nóng)家子弟。在今年的《政府工作報告》中李克強提出，要保證投入，花好每一分錢，促進教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升。
而在12月3日在這場研究今后5年教育改革發(fā)展的會議上，李克強說，“十三五”期間，我國教育改革發(fā)展面臨新的繁重任務(wù)，必須在公平和質(zhì)量上下大功夫，實現(xiàn)新突破，“既要保障教育公平又要提升教育質(zhì)量!”他說：“要通過深化改革加快發(fā)展，進一步縮小教育資源配置的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，特別是要加強中西部農(nóng)村教育能力建設(shè)，使更多孩子能接受良好的基礎(chǔ)教育，同時讓更多貧困學生有接受高等教育的機會�！�
李克強同時強調(diào)，要進一步提升教育質(zhì)量，讓研究型大學和高職院校都在“十三五”期間取得新突破�！敖ㄔO(shè)世界一流大學一定要在國際上有競爭力，不能‘自拉自唱’。”總理說，“我們不迷信‘大學排名’，但建設(shè)世界一流大學確實需要有一個標準�？萍脊ぷ髁谐隽酥卮髮ｍ�，高等教育也可以提出一個具體標準和目標，分層次推進�！保ㄓ浾� 儲思琮）
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“我在貴州一個村寨看到，雖然破舊貧窮，但老百姓都覺得日子有希望。因為最近兩三年，村里出了20多個大學生。整個村子的年輕人、孩子們都感到有上升的通道、向上的希望，全村的‘心氣’都不一樣了�！痹�12月3日的國家科技教育領(lǐng)導小組第二次全體會議上，李克強談到了今年春節(jié)前夕在貴州黎平蒲洞村的一次考察。
“從經(jīng)濟學上講，在中西部農(nóng)村地區(qū)加強教育投入，‘邊際效益’更大�！笨偫碚f，“因此，要繼續(xù)擴大重點大學面向農(nóng)村地區(qū)定向招生規(guī)模，提高農(nóng)村學生比例，讓貧困家庭的孩子有公平的上升通道和向上的希望�！�
在就任總理后的首次記者招待會上，李克強明確表示，持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟、不斷改善民生、促進社會公正是本屆政府的三大任務(wù)。他也曾說，教育公平具有起點公平的意義，是社會公平的重要基礎(chǔ)。
2013年5月15日，李克強主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，決定進一步提高重點高校招收農(nóng)村學生比例，擴大農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，讓更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)的農(nóng)家子弟。在今年的《政府工作報告》中李克強提出，要保證投入，花好每一分錢，促進教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升。
而在12月3日在這場研究今后5年教育改革發(fā)展的會議上，李克強說，“十三五”期間，我國教育改革發(fā)展面臨新的繁重任務(wù)，必須在公平和質(zhì)量上下大功夫，實現(xiàn)新突破，“既要保障教育公平又要提升教育質(zhì)量!”他說：“要通過深化改革加快發(fā)展，進一步縮小教育資源配置的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，特別是要加強中西部農(nóng)村教育能力建設(shè)，使更多孩子能接受良好的基礎(chǔ)教育，同時讓更多貧困學生有接受高等教育的機會。”
李克強同時強調(diào)，要進一步提升教育質(zhì)量，讓研究型大學和高職院校都在“十三五”期間取得新突破�！敖ㄔO(shè)世界一流大學一定要在國際上有競爭力，不能‘自拉自唱’�！笨偫碚f，“我們不迷信‘大學排名’，但建設(shè)世界一流大學確實需要有一個標準�？萍脊ぷ髁谐隽酥卮髮ｍ�，高等教育也可以提出一個具體標準和目標，分層次推進。”（記者 儲思琮）
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