央媒觀豫 | 河南省團(tuán)校打造“戲劇團(tuán)課”解鎖團(tuán)干部培訓(xùn)“新密碼”
更新時(shí)間：2023-3-26 20:46:06 來源：人民日?qǐng)?bào)
時(shí)政要聞
“他們可以擋住天上的太陽，卻無法抵擋民主的光芒！”3月22日晚8點(diǎn)，夜幕降臨，河南省團(tuán)校的校園里熱鬧非凡。一襲射燈照亮辦公樓前的臺(tái)階，身著長衫的“李大釗”振臂一呼，眾人齊喊“工人萬歲”，聲浪陣陣，響徹夜空。
時(shí)長6分多鐘的劇《醒》，就此落幕。李大釗的扮演者，團(tuán)許昌市委組宣部部長吳柯，熱淚盈眶，心中的激動(dòng)之情難以抑制，“仿佛真的回到了那個(gè)覺醒年代”。
一幕幕身臨其境的經(jīng)典演繹，濃縮百年黨史，激蕩人心。在全省共青團(tuán)宣傳思想文化工作能力提升培訓(xùn)班上，河南省團(tuán)校以“行走百年經(jīng)典——‘劇’變之夜”為主題的“戲劇團(tuán)課”，解鎖團(tuán)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)“新密碼”，為做好新時(shí)代背景下的青年工作注入源頭活水。
在這場“沉浸式”實(shí)踐教學(xué)中，近百名學(xué)員依托省團(tuán)校內(nèi)6處紅色地標(biāo)作為展示舞臺(tái)，以百年黨史中紅色經(jīng)典為素材，自編自導(dǎo)自演了6幕短劇，分別是《醒》《光》《聚》《民》《堅(jiān)》《燃》，重現(xiàn)了李大釗在鄭州工人夜校授課、知識(shí)青年心向延安、焦裕祿書記心系百姓、紅旗渠“青年洞”、當(dāng)代青年建功新時(shí)代等故事。
“我是焦書記經(jīng)常坐的藤椅，你看看我渾身上下，千瘡百孔，有一處是好的嗎……”“我是焦書記的鋼筆，被書記的《干部十不準(zhǔn)》不知道得罪多少人了……”
校園里的念焦桐旁，一把藤椅、一件雨衣、一支鋼筆、一輛自行車開始了“對(duì)話”，他們“抱怨”主人、心疼主人，見證著主人為蘭考百姓謀幸福的嘔心瀝血。
這是第三幕劇《民》。對(duì)話間，一位為黨為民鞠躬盡瘁的形象赫然呈現(xiàn)，最后“焦書記你在哪里”的齊聲呼喚，讓人動(dòng)情不已。
“演完那一刻，我眼角濕潤了，團(tuán)隊(duì)伙伴表演時(shí)相互之間的情感烘托，讓我感受到一種沖擊力和震撼力。”“藤椅”扮演者、團(tuán)漯河市委副書記田昊揚(yáng)說，這種方式既新穎又抓人心，讓我更加深刻感受到了焦裕祿精神的偉大，也更加堅(jiān)定了不忘初心、勇毅前行的青春斗志。
在第五幕劇《堅(jiān)》中，紅旗渠青年洞的修建場景躍然眼前。即將在洞里舉行婚禮的鐵姑娘鳳蘭和青年突擊隊(duì)員李繼紅，許下誓言：“青年洞不挖通，俺們不回家！”不料，山洞塌方，吞噬了李繼紅等人的年輕生命。劈開太行山，漳河穿山來�！皬堖\(yùn)仁！”“到！”“吳祖太！”“到！”
每一次回應(yīng)，鏗鏘有力，是青春的回響，是歷史的定格�！耙宦暠纫宦暩撸欠N青春激昂的狀態(tài)讓我渾身一震，好像真的置身那段歷史中�！兵P蘭的扮演者、團(tuán)商丘市委新媒體中心的韓巖娜激動(dòng)地說，這次體驗(yàn)讓我看到了這些青年建設(shè)者其實(shí)普通又平凡，也有兒女情長，但恰好印證了那句話，“偉大出自平凡、平凡孕育偉大”。
團(tuán)長葛市委副書記趙行也通過“戲劇團(tuán)課”的體驗(yàn)找到了青年工作的“新法寶”：“我們正在籌備舉辦青年理論宣講大賽，這種沉浸式演繹，也是做好科學(xué)理論青年化闡釋的很好途徑，我們會(huì)嘗試著用到實(shí)際中，讓活動(dòng)更出色、更有成效。”
短短幾十個(gè)小時(shí)，學(xué)員們經(jīng)歷了最初的抵觸、驚訝，到通力協(xié)作、完美謝幕，這一過程讓團(tuán)鶴壁市委副書記田昕深刻感受到偉大精神穿越時(shí)代而來的耀眼光芒，他要把這種形式帶回去，為做好新時(shí)期共青團(tuán)工作繼續(xù)增光添彩。
河南省團(tuán)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，打造“戲劇團(tuán)課”是團(tuán)校為了持續(xù)深化改革，提升團(tuán)干部理想信念教育，將團(tuán)干培訓(xùn)與應(yīng)用戲劇進(jìn)行跨界融合的一次創(chuàng)新嘗試。以百年黨史、青運(yùn)史為教材，團(tuán)校教師變身編劇和導(dǎo)演，帶領(lǐng)學(xué)員以“劇中人”的視角深入學(xué)習(xí)黨史，把革命英雄人物的信仰追求、頑強(qiáng)意志和家國情懷進(jìn)行全新解構(gòu)和全情演繹，不僅對(duì)學(xué)員理想信念有更強(qiáng)的引領(lǐng)力、塑造力，也為他們做好新形勢下黨的青年工作帶來更多啟發(fā)和思考。下一步將繼續(xù)完善打磨教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮教育戲劇獨(dú)有的育人功能，探索其與青年工作的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)一步提升培訓(xùn)工作實(shí)效。（曹政）
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時(shí)長6分多鐘的劇《醒》，就此落幕。李大釗的扮演者，團(tuán)許昌市委組宣部部長吳柯，熱淚盈眶，心中的激動(dòng)之情難以抑制，“仿佛真的回到了那個(gè)覺醒年代”。
一幕幕身臨其境的經(jīng)典演繹，濃縮百年黨史，激蕩人心。在全省共青團(tuán)宣傳思想文化工作能力提升培訓(xùn)班上，河南省團(tuán)校以“行走百年經(jīng)典——‘劇’變之夜”為主題的“戲劇團(tuán)課”，解鎖團(tuán)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)“新密碼”，為做好新時(shí)代背景下的青年工作注入源頭活水。
在這場“沉浸式”實(shí)踐教學(xué)中，近百名學(xué)員依托省團(tuán)校內(nèi)6處紅色地標(biāo)作為展示舞臺(tái)，以百年黨史中紅色經(jīng)典為素材，自編自導(dǎo)自演了6幕短劇，分別是《醒》《光》《聚》《民》《堅(jiān)》《燃》，重現(xiàn)了李大釗在鄭州工人夜校授課、知識(shí)青年心向延安、焦裕祿書記心系百姓、紅旗渠“青年洞”、當(dāng)代青年建功新時(shí)代等故事。
“我是焦書記經(jīng)常坐的藤椅，你看看我渾身上下，千瘡百孔，有一處是好的嗎……”“我是焦書記的鋼筆，被書記的《干部十不準(zhǔn)》不知道得罪多少人了……”
校園里的念焦桐旁，一把藤椅、一件雨衣、一支鋼筆、一輛自行車開始了“對(duì)話”，他們“抱怨”主人、心疼主人，見證著主人為蘭考百姓謀幸福的嘔心瀝血。
這是第三幕劇《民》。對(duì)話間，一位為黨為民鞠躬盡瘁的形象赫然呈現(xiàn)，最后“焦書記你在哪里”的齊聲呼喚，讓人動(dòng)情不已。
“演完那一刻，我眼角濕潤了，團(tuán)隊(duì)伙伴表演時(shí)相互之間的情感烘托，讓我感受到一種沖擊力和震撼力。”“藤椅”扮演者、團(tuán)漯河市委副書記田昊揚(yáng)說，這種方式既新穎又抓人心，讓我更加深刻感受到了焦裕祿精神的偉大，也更加堅(jiān)定了不忘初心、勇毅前行的青春斗志。
在第五幕劇《堅(jiān)》中，紅旗渠青年洞的修建場景躍然眼前。即將在洞里舉行婚禮的鐵姑娘鳳蘭和青年突擊隊(duì)員李繼紅，許下誓言：“青年洞不挖通，俺們不回家！”不料，山洞塌方，吞噬了李繼紅等人的年輕生命。劈開太行山，漳河穿山來�！皬堖\(yùn)仁！”“到！”“吳祖太！”“到！”
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團(tuán)長葛市委副書記趙行也通過“戲劇團(tuán)課”的體驗(yàn)找到了青年工作的“新法寶”：“我們正在籌備舉辦青年理論宣講大賽，這種沉浸式演繹，也是做好科學(xué)理論青年化闡釋的很好途徑，我們會(huì)嘗試著用到實(shí)際中，讓活動(dòng)更出色、更有成效�！�
短短幾十個(gè)小時(shí)，學(xué)員們經(jīng)歷了最初的抵觸、驚訝，到通力協(xié)作、完美謝幕，這一過程讓團(tuán)鶴壁市委副書記田昕深刻感受到偉大精神穿越時(shí)代而來的耀眼光芒，他要把這種形式帶回去，為做好新時(shí)期共青團(tuán)工作繼續(xù)增光添彩。
河南省團(tuán)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，打造“戲劇團(tuán)課”是團(tuán)校為了持續(xù)深化改革，提升團(tuán)干部理想信念教育，將團(tuán)干培訓(xùn)與應(yīng)用戲劇進(jìn)行跨界融合的一次創(chuàng)新嘗試。以百年黨史、青運(yùn)史為教材，團(tuán)校教師變身編劇和導(dǎo)演，帶領(lǐng)學(xué)員以“劇中人”的視角深入學(xué)習(xí)黨史，把革命英雄人物的信仰追求、頑強(qiáng)意志和家國情懷進(jìn)行全新解構(gòu)和全情演繹，不僅對(duì)學(xué)員理想信念有更強(qiáng)的引領(lǐng)力、塑造力，也為他們做好新形勢下黨的青年工作帶來更多啟發(fā)和思考。下一步將繼續(xù)完善打磨教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮教育戲劇獨(dú)有的育人功能，探索其與青年工作的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)一步提升培訓(xùn)工作實(shí)效。（曹政）
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