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    時政要聞

    河聲:跟班學習“走出去”更要“帶回來”
    更新時間:2023-2-12 20:01:21    來源:大河網(wǎng)

    為政之要,惟在得人。在干部培養(yǎng)方面,河南持續(xù)“放大招”。近日,洛陽首批61名年輕干部將前往廣東、上海、浙江跟班學習。鄭州、南陽、安陽、駐馬店、信陽、商丘等城市此前也均有這種舉措。

    選派干部赴廣東、上海、浙江跟班學習,是省委從河南發(fā)展大局出發(fā)、著眼長遠的一項重要舉措。與沿海發(fā)達地區(qū)相比,我們的差距在哪里?走出去,才能更好地尋找答案。

    方城縣委副書記胡紅杰是南陽第二批跟班學習學員!昂贾莸奶厣℃(zhèn)產(chǎn)業(yè)特色鮮明、功能多元融合、制度供給靈活,無論數(shù)量還是質(zhì)量均走在全國前列。我關(guān)注的重點是如何借鑒,努力發(fā)展南陽的特色小鎮(zhèn)!彼f,他在近萬字的調(diào)研報告中建議南陽發(fā)展三大類特色小鎮(zhèn):優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)型、生活服務型、傳統(tǒng)文化型。目前,這些建議已付諸實踐。

    赴發(fā)達地區(qū)跟班學習,作為提升干部隊伍政治素質(zhì)和業(yè)務水平、拓寬年輕干部培養(yǎng)和鍛煉渠道的一種培養(yǎng)模式的探索,不同于3至5天的短期培訓,此類為期半年的跟班學習,從干部隊伍中挑選精兵良將到東部沿海發(fā)達地區(qū)對口的部門和崗位,旨在通過采用長周期、“融入式”體悟培訓,促進年輕干部學會用新的眼光、思路、辦法研究新情況,解決新問題,切實提升綜合素質(zhì)和能力,符合新時代年輕干部培育需求。

    當然,跟班學習的干部在整個過程中要擺正心態(tài),將原單位形成的良好的工作習慣帶到新單位,強化服從意識,堅決把工作落實到位。同時多問自己為什么來,來做什么,想要達到什么樣的效果,多看新單位的優(yōu)勢,多聽新單位的優(yōu)點,多學新單位高效的工作方式,在新任務中尋找新方法,在新環(huán)境中尋找新思路,在新壓力中尋找新空間。

    與發(fā)達地區(qū)相比,我們不缺發(fā)展要素,差距主要在理念、思路、作風上。跟班學習優(yōu)點是程序很簡便、形式很靈活,兩個城市或單位對接好后匹配度高、合作空間大。其實,干部去發(fā)達地區(qū)跟班學習過程中對自身也是一種推介,把河南干部的好作風展現(xiàn)出去,把中原城市的新形象傳播出去,從而把更多的投資、項目“帶回來”。(大河網(wǎng)河聲評論員 文君)

    文章編輯:趙銀岷 
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    河聲:跟班學習“走出去”更要“帶回來”
    2023-2-12 20:01:21    來源:大河網(wǎng)

    為政之要,惟在得人。在干部培養(yǎng)方面,河南持續(xù)“放大招”。近日,洛陽首批61名年輕干部將前往廣東、上海、浙江跟班學習。鄭州、南陽、安陽、駐馬店、信陽、商丘等城市此前也均有這種舉措。

    選派干部赴廣東、上海、浙江跟班學習,是省委從河南發(fā)展大局出發(fā)、著眼長遠的一項重要舉措。與沿海發(fā)達地區(qū)相比,我們的差距在哪里?走出去,才能更好地尋找答案。

    方城縣委副書記胡紅杰是南陽第二批跟班學習學員!昂贾莸奶厣℃(zhèn)產(chǎn)業(yè)特色鮮明、功能多元融合、制度供給靈活,無論數(shù)量還是質(zhì)量均走在全國前列。我關(guān)注的重點是如何借鑒,努力發(fā)展南陽的特色小鎮(zhèn)!彼f,他在近萬字的調(diào)研報告中建議南陽發(fā)展三大類特色小鎮(zhèn):優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)型、生活服務型、傳統(tǒng)文化型。目前,這些建議已付諸實踐。

    赴發(fā)達地區(qū)跟班學習,作為提升干部隊伍政治素質(zhì)和業(yè)務水平、拓寬年輕干部培養(yǎng)和鍛煉渠道的一種培養(yǎng)模式的探索,不同于3至5天的短期培訓,此類為期半年的跟班學習,從干部隊伍中挑選精兵良將到東部沿海發(fā)達地區(qū)對口的部門和崗位,旨在通過采用長周期、“融入式”體悟培訓,促進年輕干部學會用新的眼光、思路、辦法研究新情況,解決新問題,切實提升綜合素質(zhì)和能力,符合新時代年輕干部培育需求。

    當然,跟班學習的干部在整個過程中要擺正心態(tài),將原單位形成的良好的工作習慣帶到新單位,強化服從意識,堅決把工作落實到位。同時多問自己為什么來,來做什么,想要達到什么樣的效果,多看新單位的優(yōu)勢,多聽新單位的優(yōu)點,多學新單位高效的工作方式,在新任務中尋找新方法,在新環(huán)境中尋找新思路,在新壓力中尋找新空間。

    與發(fā)達地區(qū)相比,我們不缺發(fā)展要素,差距主要在理念、思路、作風上。跟班學習優(yōu)點是程序很簡便、形式很靈活,兩個城市或單位對接好后匹配度高、合作空間大。其實,干部去發(fā)達地區(qū)跟班學習過程中對自身也是一種推介,把河南干部的好作風展現(xiàn)出去,把中原城市的新形象傳播出去,從而把更多的投資、項目“帶回來”。(大河網(wǎng)河聲評論員 文君)

    文章編輯:趙銀岷 
     

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