二十大代表在基層丨建設世界一流大學 為現(xiàn)代化建設提供支撐
更新時間：2022-11-1 20:18:27 來源：河南日報
時政要聞
二十大報告摘登
教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。
河南日報客戶端記者 曹萍
“黨的二十大報告把教育、科技、人才放在一起論述、作出一體部署。作為一名教育工作者，我深感重任在肩，也更加堅定信心�！秉h的二十大代表、鄭州大學黨委書記劉炯天從北京參會回來后，10月24日主持召開校黨委常委會（擴大）會議，傳達學習黨的二十大精神。
如何發(fā)揮教育、科技、人才在我國社會主義現(xiàn)代化建設中的戰(zhàn)略性支撐作用？劉炯天表示，黨的二十大報告既指明了方向，同時提出了要求，“堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領驅動”，對于鄭州大學來說，就是要不斷推進綜合性研究型世界一流大學建設。
辦好人民滿意的教育，根本在于立德樹人。學校堅定社會主義辦學方向，推進“十大育人工程”，努力培養(yǎng)適應現(xiàn)代化需要的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
辦好人民滿意的教育，關鍵在于堅持中國特色。學校堅持“四個面向”，扎實推進《鄭州大學國家創(chuàng)新高地與世界一流大學建設方案》的實施，推進學校體制機制改革。加快化學、材料、臨床醫(yī)學3個世界一流學科建設。
堅持高水平研究型大學定位，積極融入國家創(chuàng)新體系。劉炯天認為，鄭州大學先期已形成明確定位，發(fā)展格局已初步形成，如圍繞河南經(jīng)濟社會發(fā)展與學科優(yōu)勢打造學科研究院，建成國家超級計算鄭州中心，牽頭或參建十家省實驗室等。
堅持學術引領，推進科技自立自強。劉炯天說，鄭州大學規(guī)劃實施科技創(chuàng)新兩步走戰(zhàn)略，第一步是提升學術產(chǎn)出與認識世界的能力；第二步是努力推進“有組織科研”與創(chuàng)新能力提升，如何季麟院士的“靶材制備技術”實現(xiàn)“卡脖子”技術突破，申長雨院士團隊的“航天面窗”推進科技自立自強。
實施科教興國戰(zhàn)略，推進現(xiàn)代化人才支撐。劉炯天說，鄭州大學的人才支撐表現(xiàn)為三個層次，首先是為河南培養(yǎng)大批現(xiàn)代化建設高素質人才，其次是匯聚國內(nèi)外高素質人才為河南現(xiàn)代化服務，最后是成就河南人才匯聚與開放高地的標志與品牌。
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二十大報告摘登
教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。
河南日報客戶端記者 曹萍
“黨的二十大報告把教育、科技、人才放在一起論述、作出一體部署。作為一名教育工作者，我深感重任在肩，也更加堅定信心�！秉h的二十大代表、鄭州大學黨委書記劉炯天從北京參會回來后，10月24日主持召開校黨委常委會（擴大）會議，傳達學習黨的二十大精神。
如何發(fā)揮教育、科技、人才在我國社會主義現(xiàn)代化建設中的戰(zhàn)略性支撐作用？劉炯天表示，黨的二十大報告既指明了方向，同時提出了要求，“堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領驅動”，對于鄭州大學來說，就是要不斷推進綜合性研究型世界一流大學建設。
辦好人民滿意的教育，根本在于立德樹人。學校堅定社會主義辦學方向，推進“十大育人工程”，努力培養(yǎng)適應現(xiàn)代化需要的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
辦好人民滿意的教育，關鍵在于堅持中國特色。學校堅持“四個面向”，扎實推進《鄭州大學國家創(chuàng)新高地與世界一流大學建設方案》的實施，推進學校體制機制改革。加快化學、材料、臨床醫(yī)學3個世界一流學科建設。
堅持高水平研究型大學定位，積極融入國家創(chuàng)新體系。劉炯天認為，鄭州大學先期已形成明確定位，發(fā)展格局已初步形成，如圍繞河南經(jīng)濟社會發(fā)展與學科優(yōu)勢打造學科研究院，建成國家超級計算鄭州中心，牽頭或參建十家省實驗室等。
堅持學術引領，推進科技自立自強。劉炯天說，鄭州大學規(guī)劃實施科技創(chuàng)新兩步走戰(zhàn)略，第一步是提升學術產(chǎn)出與認識世界的能力；第二步是努力推進“有組織科研”與創(chuàng)新能力提升，如何季麟院士的“靶材制備技術”實現(xiàn)“卡脖子”技術突破，申長雨院士團隊的“航天面窗”推進科技自立自強。
實施科教興國戰(zhàn)略，推進現(xiàn)代化人才支撐。劉炯天說，鄭州大學的人才支撐表現(xiàn)為三個層次，首先是為河南培養(yǎng)大批現(xiàn)代化建設高素質人才，其次是匯聚國內(nèi)外高素質人才為河南現(xiàn)代化服務，最后是成就河南人才匯聚與開放高地的標志與品牌。
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